Por que contratar uma mentoria para seu TCC pode salvar sua graduação

A fase final da graduação costuma ser marcada por pressões acadêmicas, prazos curtos e a exigência de produzir um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) com qualidade científica. Muitos estudantes relatam dificuldade em organizar o cronograma, aplicar normas da ABNT e estruturar a metodologia, fatores que frequentemente comprometem a entrega do trabalho.

Nesse cenário, a mentoria acadêmica surge como um recurso estratégico para reduzir a sobrecarga e aumentar as chances de aprovação. Segundo Pimenta e Anastasiou (2014), o acompanhamento individualizado possibilita que o estudante desenvolva maior clareza na construção de ideias, além de favorecer a autonomia intelectual.

Além disso, Gil (2019) observa que uma das maiores barreiras enfrentadas pelos alunos é a delimitação adequada do tema e a formulação do problema de pesquisa. Com a orientação de uma mentoria, o estudante recebe apoio para tornar o recorte viável e alinhado às exigências científicas, evitando um dos erros mais comuns na produção de TCCs.

Outro benefício está na redução da ansiedade. De acordo com Marconi e Lakatos (2018), a insegurança diante das normas metodológicas pode comprometer o desempenho acadêmico. O suporte contínuo de um mentor ajuda a transformar esse processo em uma experiência mais organizada e menos estressante.

Portanto, a contratação de uma mentoria não significa terceirizar a responsabilidade do aluno, mas sim contar com um apoio técnico e pedagógico que oferece segurança, orientação e aumento das chances de sucesso. Essa parceria pode ser determinante para que o estudante conclua sua graduação com confiança e tranquilidade.

Referências

• GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2019.

• LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2018.

• PIMENTA, Selma Garrido; ANASTASIOU, Léa das Graças Camargos. Docência no ensino superior. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2014.

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